STEPHEN HAWKING

Stephen Hawking

Es de los grandes de la física teórica del siglo XX

Nace 1942

Stephen Hawking nació en Oxford, Reino Unido el 8 de enero de 1942, según su certificado de nacimiento a las 6 de la mañana. Stephen William Hawking nació casualmente el mismo día en el que se cumplieron 300 años de la muerte de Galileo. Hijo de Frank Hawking, médico, e Isabel Walker, polifacética (en Oxford estudió economía, política y filosofía).

En la Escuela, St Albans, sus compañeros de clase le pusieron el profético apodo de ‘Einstein’. Frank, su padre, se dedicaba a la investigación de enfermedades tropicales y era muy trabajador. Alentó fuertemente el interés de Stephen por la ciencia, llevándolo a su laboratorio en Mill Hill para mirar a través de microscopios y visitar la casa de insectos donde se guardaban los mosquitos infectados con enfermedades tropicales. Frank también entrenó a Stephen en matemáticas hasta que no pudo seguirle el ritmo en conocimientos y habilidades matemáticas. 

En los últimos dos años en la escuela secundaria, Stephen se concentró en las matemáticas y la física y tuvo la suerte de tener un profesor de matemáticas brillante, Dikran Tahta. Con la ayuda de Tahta, Stephen construyó una de las primeras computadoras primitivas. Más tarde, Stephen afirmó que “gracias al Sr. Tahta, me convertí en profesor de matemáticas en Cambridge, cargo que una vez ocupó Isaac Newton”.

Frank estaba interesado en que Stephen intentara ingresar al University College, el antiguo colegio de Frank en la Universidad de Oxford. Aunque el director de St Albans pensó que Stephen era demasiado joven para tomar el examen de ingreso, lo logró a la edad de 17 años.

Stephen Hawking

El estudiante 1959

La mayoría de los colegas de Stephen en Oxford eran mayores que él y algunos habían hecho el servicio militar. En sus memorias, Stephen registra que se sintió algo solo en sus primeros dos años y por eso se unió al club náutico de la universidad como timonel en su tercer año. Aunque no era un timonel distinguido, la experiencia amplió su círculo de amigos. En ese momento, el único examen que importaba en Oxford era el examen final del tercer año. Como escribió, el curso de física fue diseñado de tal manera que era fácil evitar el trabajo.

Stephen no trabajó duro durante sus años en Oxford, aunque su talento fue reconocido. Para los exámenes finales se concentró en problemas de física teórica que no requerían mucho conocimiento de los hechos. Al estudiar antes del examen, obtuvo un título limítrofe de primera a segunda clase. Para juzgar qué grado se debe otorgar, se realizó una entrevista con los examinadores. Stephen les dijo que, si conseguía un primer puesto, iría a Cambridge a investigar; si conseguía un segundo puesto, se quedaría en Oxford. Se le otorgó Cambridge.

Realizó su postgrado en la Universidad de Cambridge donde se especializó en Física teórica y Cosmología.

Cambridge 1960

La década de 1960 fue un período emocionante en astronomía, astrofísica y cosmología. No es exagerado decir que los descubrimientos e innovaciones de esa década cambiaron estas disciplinas fuera de todo reconocimiento: comenzaron a surgir evidencias de la existencia de agujeros negros y la consolidación del Big Bang como el modelo preferido para la estructura a gran escala, Dinámica y evolución del universo. Stephen aprovechó las oportunidades para crear un cuerpo notable de trabajo original.

Después de un viaje lleno de aventuras por Persia, que incluyó estar cerca del epicentro de un terremoto de magnitud 7,1 que mató a más de 12 000 personas, Stephen llegó a Trinity Hall, Cambridge, en el otoño de 1962, con la intención de estudiar con el distinguido astrofísico y cosmólogo Fred Hoyle FRS. Decepción para Stephen, Hoyle no pudo enfrentarse a él. La otra persona disponible en el campo cosmológico era Dennis Sciama (FRS 1983), desconocido para Stephen en ese momento. De hecho, esto resultó ser una gran suerte, ya que Sciama era una figura extraordinariamente estimulante en la cosmología británica, supervisando a muchos estudiantes que se harían nombres impresionantes en años posteriores. Durante los años 1964-1973, cuando Sciama era miembro del Departamento de Matemáticas Aplicadas y Física Teórica (DAMTP), Ellis y Penrose (2010) describen el notable historial de Sciama. Sciama parecía saber todo lo que estaba pasando en física en ese momento, especialmente en cosmología, y transmitía una emoción contagiosa a todos los que lo encontraban. También fue muy efectivo al reunir a personas que se beneficiarían significativamente de comunicarse entre sí.

Esclerosis lateral amiotrófica progresiva 1962

Hawking comenzó a desarrollar una enfermedad que afectaría su actividad moto-neuronal y le quitaría gran parte de su actividad neuro-muscular, lo que lo obligó a estar en una silla de ruedas y eventualmente perdería su capacidad para comunicarse. Usó un aparato generador de voz.

En su último año en Oxford, Stephen notó que se estaba volviendo cada vez más torpe y buscó consejo médico. Su estado siguió empeorando tras su traslado a Cambridge. Durante las vacaciones de Navidad de 1962, se cayó mientras patinaba en St Albans y no pudo levantarse. Un mes después, poco después de cumplir veintiún años, a Stephen se le diagnosticó una enfermedad incurable no especificada, que más tarde se identificó como la enfermedad degenerativa de la motoneurona mortal, la esclerosis lateral amiotrófica (ELA). El pronóstico de los médicos era que probablemente sólo le quedaban dos años de vida.

Mientras estaba en el hospital poco después de que le diagnosticaran su enfermedad por primera vez, la depresión de Stephen se calmó un poco cuando comparó su suerte con la de un niño que conocía vagamente en la cama de al lado que se estaba muriendo de leucemia. Stephen resolvió hacer algo realmente creativo con los años que le quedaban y aspiraba a abordar algunas de las preguntas más fundamentales sobre la naturaleza física del universo. Por primera vez en su vida, trabajó muy duro y descubrió que realmente lo disfrutaba: comenzó a explotar sus notables dones en una serie de artículos revolucionarios sobre física gravitacional.


Matrimonio 1965

Jane Wilde, fue su esposa con quien tuvo sus tres hijos.

Jane Wilde, su esposa por 25 años.

Aún más importante para Stephen fue su compromiso en 1964 con Jane Wilde. Se había criado en St Albans y estudiado idiomas en el Westfield College de la Universidad de Londres. Se conocieron a través de amigos mutuos de la universidad en una fiesta en 1962 y se casaron en 1965 en la capilla de Trinity Hall, la universidad de Stephen en Cambridge. Tuvieron tres hijos: Robert, nacido en 1967, Lucy en 1970 y Timothy en 1979. Jane recibió su doctorado en poesía española medieval en abril de 1981. Apoyó excepcionalmente a Stephen mientras su condición se deterioraba. Quizás una de las contribuciones más importantes de Jane fue permitirle a Stephen, por su propia insistencia, hacer las cosas por sí mismo hasta un punto inusual: era una persona extraordinariamente determinada. Su salud empeoró aún más, hasta que, a fines de la década de 1970, casi no le quedaba movimiento y apenas podía entender su discurso, excepto por muy pocos miembros de su familia y colegas. No obstante, desafiando la opinión médica establecida, vivió otros 40 años.

Mini-agujeros negros 1975

Sugirió la formación, a continuación del Big-bang, de numerosos objetos, denominados “mini-agujeros negros”, que contendrían alrededor de mil millones de toneladas métricas de masa, pero ocuparían solo el espacio de un protón, circunstancia que originaría enormes campos gravitatorios , regidos por las leyes de la relatividad.

Agujeros negros

Radiación de Hawking 1974

Propuso que los agujeros negros emitieran partículas subatómicas hasta agotar su energía, para finalmente estallar.

Radiación de Hawking

Real Sociedad de Londres 1974

Fue elegido miembro de la Royal Society siendo de los más jóvenes en ser elegido como tal.

Las contribuciones de Stephen Hawking a la comprensión de la gravedad, los agujeros negros y la cosmología fueron realmente inmensas. Comenzaron con los teoremas de singularidad en la década de 1960, seguidos de su descubrimiento de que los agujeros negros tienen una entropía y, en consecuencia, una temperatura finita. Se predijo que los agujeros negros emitirían radiación térmica, lo que ahora se llama radiación de Hawking. Fue pionero en el estudio de los agujeros negros primordiales y su papel potencial en la cosmología. Su organización y contribuciones al Taller Nuffield en 1982 consolidaron la imagen de que la estructura a gran escala del universo se originó como fluctuaciones cuánticas durante la era inflacionaria. El trabajo sobre la interacción entre la mecánica cuántica y la relatividad general resultó en su formulación del concepto de función de onda del universo.

Todos estos logros se lograron después del diagnóstico durante los primeros años de los estudios de Stephen como estudiante de posgrado en Cambridge de que tenía una enfermedad de la neurona motora incurable: le dieron dos años de vida. Contra todo pronóstico, vivió otros 55 años. La distinción de su trabajo lo llevó a muchos honores y se convirtió en una importante figura pública, promoviendo con pasión las necesidades de las personas con discapacidad. Su popular libro más vendido, Una breve historia del tiempo , dio a conocer la cosmología y su propio trabajo al público en general en todo el mundo. Se convirtió en un icono de la ciencia y una inspiración para todos.

Profesor en Cambrigde 1979 – 2009

Fue profesor Lucasiano durante treinta años hasta su jubilación en 2009.

En 1979, Stephen fue designado para uno de los puestos más distinguidos de la universidad como el decimoséptimo titular de la Cátedra Lucasiana de Filosofía Natural, unos 310 años después de que Isaac Newton (FRS, PRS 1703) se convirtiera en su segundo titular. Stephen ocupó esta cátedra con distinción durante 30 años hasta alcanzar la edad de jubilación en 2009, después de lo cual ocupó una cátedra especial de investigación, gracias a una generosa donación de la Fundación Avery–Tsui. Dennis Avery y Sally Tsui Wong-Avery habían brindado anteriormente un apoyo sustancial al Centro Stephen Hawking de Cosmología Teórica en DAMTP.

Libro – Agujeros negros y pequeños universos 1993

Este libro es una colección de ensayos y conferencias escritas por Hawking, principalmente sobre la composición de los agujeros negros, y por qué podrían ser nodos de los que crecen otros universos. Hawking analiza la termodinámica del agujero negro, la relatividad especial, la relatividad general y la mecánica cuántica.

Muerte 2018

Falleció en Cambridge el 14 de marzo del 2018 a los 76 años. Según un comunicado divulgado por su familia, cuyo contenido recogen varios medios ingleses.​ No revelaron la causa del fallecimiento, simplemente mencionaron que “expiró en paz”.

El 14 de marzo del 2018 es el 139 aniversario del nacimiento de Albert Einstein. Sus cenizas fueron enterradas en la Abadía de Westminster luego de un servicio conmemorativo el 15 de junio de 2018, y la piedra conmemorativa se colocó entre las tumbas de Isaac Newton y Charles Darwin FRS. En esa piedra está grabada su ecuación para la temperatura de un agujero negro, mientras que en una segunda piedra conmemorativa en Caius College se muestra su ecuación para la entropía de un agujero negro, como él solicitó.

La voz electrónica de Hawking

Este es un texto compilado por Ricardo Cuya-Vera

Fuente:

Harald Helfgott

Harald Helfgott Seier

Harald Andrés Helfgott Seier (Lima, Perú, 25 de noviembre de 1977) es un matemático peruano. Su principal área de investigación es la relacionada con la teoría de números. En el 2015 publicó dos trabajos que demuestran la conjetura débil de Goldbach, después de 271 años de su formulación.

Esta conjetura se expresa así:

Todo número impar mayor que 7 puede expresarse como suma de tres números primos impares.

Egresó del colegio Alexander von Humboldt, obtuvo una beca de pregrado en la Universidad Brandeis en Estados Unidos. En esta estudió desde 1994 a 1998, obteniendo su B. A. summa cum laude en matemáticas y ciencias de la computación. Luego, en la Universidad de Princeton desde 1998 a 2003, obtuvó el grado de Ph. D. en matemáticas, para lo cual contó con la asesoría de Henryk Iwaniec. Posteriormente, fue admitido en el Centre National de la Recherche Scientifique en Francia, donde actualmente, desarrolla tareas de investigación, desde el año 2010.

Distinciones:

  • En 2008 recibió el Premio Philip Leverhulme por su trabajo en teoría de números, geometría diofántica y teoría de grupos.
  • En junio de 2009 recibió el Premio Whitehead de la Sociedad Matemática de Londres por sus contribuciones a la teoría de números.
  • En febrero de 2011 recibió junto con Tom Sanders el Premio Adams
  • En agosto de 2013 fue reconocido como “Profesor honorario” de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, alma mater de sus padres y universidad donde comenzó a interesarse por las matemáticas, en mérito a sus logros y a su regular contribución a la universidad a través del dictado de conferencias y seminarios.
  • En febrero de 2016 recibió el Doctorado Honoris Causa por la Universidad Nacional de Córdoba.

En este vídeo vemos a Harald explicando y es ¡¡ fabuloso !!

Compilación de Ricardo Cuya-Vera

Rafael Yuste

Proyecto Brain * Rafael Yuste

Este proyecto que empieza el 2013, es equivalente al proyecto del genoma humano.

El neurobiólogo español Rafael Yuste, investigador y catedrático de la Universidad de Columbia, detalla los orígenes, desarrollo y perspectivas futuras del proyecto BRAIN, del cual forma parte y que, financiado por el Congreso de los Estados Unidos, tiene como objetivo registrar la actividad del cerebro humano. Destaca de esta investigación que aúna ciencia y tecnología su aplicación para detectar las causas de numerosas enfermedades.

El Proyecto Cerebro Humano (HBP por sus siglas en inglés) es un proyecto medico-científico y tecnológico financiado por la Unión Europea y dirigido por Henry Makram, que tiene como fin reproducir tecnológicamente las características del cerebro humano, y de esta forma conseguir avances en el campo de la medicina y la neurociencia. Para que este proyecto pueda desarrollarse es necesaria la investigación en nuevas TIC, o tecnologías de supercomputación avanzadas que permitan asociar y utilizar la información integrada en modelos informáticos y simulaciones del cerebro que identifiquen patrones, principios organizativos y posibles carencias que puedan ser subsanadas con nuevos experimentos. A su vez para este fin, se han desarrollado distintas plataformas:

Plataforma Neuroinformática: reunirá datos y conocimiento de neurocientíficos de todo el mundo, poniéndolos a disposición de la comunidad científica.

Plataforma de Simulación del Cerebro: integrará esta información en modelos informáticos unificados, haciendo posible identificar los datos que faltan y permitiendo experimentos in silico, imposibles de realizar en el laboratorio.

Plataforma de Computación de Alto Rendimiento: suministrará la tecnología de supercomputación interactiva que los neurocientíficos necesitan para el modelado y simulación de datos.

Plataforma de Informática Médica: integrará datos clínicos de todo el mundo, aportando a los investigadores nuevas herramientas matemáticas para buscar las signaturas biológicas de las enfermedades.

Plataforma de Computación Neuromórfica: transformará los modelos del cerebro en una nueva clase de dispositivos “hardware” testando sus aplicaciones.

Plataforma de Neuro robótica: permitirá a los investigadores en neurociencia y en la industria experimentar con robots virtuales controlados por modelos cerebrales desarrollados en el proyecto.